Los recursos de educación abierta y su relación con procesos de enseñanza-aprendizaje: un estudio exploratorio.

La integración de la Educación Abierta en los procesos de enseñanza-aprendizaje representa un campo de creciente interés, sin embargo necesitamos comprender qué significa realmente para el desarrollo humano. El objetivo de este estudio fue realizar una revisión sistemática de la influencia de los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la educación alrededor del mundo usando el método PRISMA y explorando en bases de datos como ERIC y Google Scholar, resultando 33 estudios para su análisis. Los resultados revelan un escenario no previsto, mientras que los REA no son una garantía para obtener mejores calificaciones, su efecto en la dimensión humana del aprendizaje es claro y positivo. Se concluye que el valor de los REA se encuentra en la oportunidad que ofrecen para un rediseño pedagógico que genere impacto positivo. La visión ahora debe centrarse en la creación de experiencias de aprendizaje activas y significativas con estas herramientas.